双腿间已经湿成一片,亚洲啪啪综合AV一区,厨房的春潮A片,日本一道久久高清国产

快捷下單入口關(guān)于合作招聘新人手冊會員中心

熱線：400-152-6858

測試狗科研服務(wù)

預(yù)存免費(fèi)試測登錄

Document

當(dāng)前位置：文庫百科 ? 文章詳情

突發(fā)！復(fù)旦大學(xué)院長被教師持刀捅死，真的是“內(nèi)卷”“非升即走”的錯？

來源：科學(xué)10分鐘時間：2021-06-19 15:35:04 瀏覽：9907次

據(jù)上海市公安局文保分局官微，2021年6月7日14時52分，楊浦區(qū)邯鄲路某大學(xué)發(fā)生一起持刀傷人案件。民警迅速到場將犯罪嫌疑人姜某（男，39歲，該校教師）控制，經(jīng)120現(xiàn)場確認(rèn)，被害人王某（男，49歲，系姜某同事）已死亡。經(jīng)初步審訊，姜某自述因工作關(guān)系對被害人懷恨在心，故對其實(shí)施侵害?，F(xiàn)姜某已被依法刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中。

據(jù)網(wǎng)傳消息，被害人王某，為復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院的黨委書記。嫌疑人姜某，為該校的引進(jìn)人才。在6年內(nèi)，他需要完成科研任務(wù)考核，不達(dá)標(biāo)會被解聘，黨委書記代表學(xué)院宣布解聘決定。據(jù)知情人消息稱，被害人在辦公室被嫌疑人用刀捅死（被割喉，當(dāng)場死亡）。

但也有網(wǎng)友提出了不同的故事版本：

姜某，2004年復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)士，2009年美國Rutgers University統(tǒng)計(jì)學(xué)博士，2009至2011年在美國國立衛(wèi)生研究院(NIH)和Johns Hopkins University從事博士后研究。研究興趣：非參數(shù)經(jīng)驗(yàn)貝葉斯、非參數(shù)回歸、變量選取、多重假設(shè)檢驗(yàn)。國家自然科學(xué)基金：NSFC-11201327（2013.1-2015.12）和江蘇省自然科學(xué)基金：BK2012176（2012.7-2015.6）負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目名稱：高維數(shù)據(jù)的非參數(shù)經(jīng)驗(yàn)貝葉斯方法。

此事一經(jīng)曝出，很多網(wǎng)友表示，高校的考核任務(wù)太過嚴(yán)厲。而與此同時，“非升即走”，則再次引發(fā)學(xué)術(shù)界的熱議。

對于“非升即走”，20年來一直爭議不斷。從清華大學(xué)部分院系試點(diǎn)“非升即走”，我國許多高等學(xué)校在人事改革過程中引入了“非升即走”制度，將其作為教師聘用合同解除的條件。

“非升即走”制，來源自北美的Tenure Track，即終身教職制?！胺巧醋摺敝贫鹊囊M(jìn)初衷是好的?！胺巧醋摺笨梢詾閷W(xué)校剔除不作為的教師，并通過績效考核的方式，激勵青年學(xué)者進(jìn)行成果產(chǎn)出。

然而，在實(shí)施的過程中，該制度尚未能夠達(dá)到高校和教師雙方權(quán)益的平衡，試點(diǎn)高校暴露出來的職稱晉升和科研成果評價(jià)問題、科研與教學(xué)評價(jià)導(dǎo)向問題、制度設(shè)計(jì)與配套保障問題等，引發(fā)諸多爭議。

很多時候，高校職稱晉升的標(biāo)準(zhǔn)比較難把握。一是評審過程不嚴(yán)謹(jǐn)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) “一刀切”；二是科研成果評價(jià)細(xì)化分類不足，對教師的多元評價(jià)機(jī)制還不成熟；三是科研成果評價(jià)方式急功近利。

2016年，中山大學(xué)教師李思涯因?yàn)殄e過了“升”的機(jī)會，對學(xué)院院長甘陽暴力相向，一場爭論在中山大學(xué)禮堂里演變?yōu)楸┝κ录?/span>

2018年，武漢大學(xué)因預(yù)聘制首個聘期晉升副教授的通過率不高，再次引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

為了保飯碗、爭待遇，很多青年教師會將主要精力投入在科研工作中，有些人甚至不惜代價(jià)，拼命發(fā)文章、拿項(xiàng)目。據(jù)了解，預(yù)聘期教師普遍反映壓力較大，工作負(fù)擔(dān)較重，不僅要應(yīng)對科研考核還需要負(fù)擔(dān)較重的教學(xué)任務(wù)和行政事務(wù)，精力容易被分散。

早在2018年，在閻光才的《學(xué)術(shù)職業(yè)壓力與教師行動取向的制度效應(yīng)》一篇文章中就提到，研究型的大學(xué)教師在工作日平均每天工作9.43小時，周末每天工作6小時左右。

面對高校人事制度改革，對處在改革風(fēng)口浪尖的青年教師而言，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，種種爭議也表明“非升即走”制度需要進(jìn)一步完善。

不過，即便是我們覺得“非升即走”可能存在某種問題，但是人生的選擇是多樣的。很多時候，退一步則海闊天空。通往羅馬的路不止一條，有時候“退”，亦是“進(jìn)”。

如果無法承擔(dān)巨大的工作壓力，可以選擇嘗試其他的道路。若是一個人采用極端行為傷害他人生命，則不但對改善現(xiàn)狀沒有任何幫助，而且會斷送自己的前途命運(yùn)，對社會也有不好的影響。

文章整理：小GO

推薦閱讀

? 鑒定，這真的是讀完碩博后才懂得的道理！

? 讓科研人員過上體面的生活，才能讓大多數(shù)科研人員不為各種窘迫所困，不為五斗米折腰！

? 1.4億圍觀！這位導(dǎo)師招生太有梗！“不喜歡我的研究方向，我可以改”

上一篇：硬核課程丨想用計(jì)算發(fā)頂刊的你，一定要看這篇文章！

下一篇：Advanced Materials近三年高被引論文速覽